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2019安慶市名師工作室主持人東北師大培訓(五)

文章來源:教研室 文章作者:江霞 發布時間:2019年08月07日 點擊數: 次 字體:

2019安慶市名師工作室主持人東北師大培訓(五)

論文•發展•歸程

2019725 星期四

昨天,師大負責這次培訓任務的李老師在群裡發了一篇論文,并附上幾句話:這篇文章從頭到尾都不同程度的存在一些問題,各位老師看了之後,可以試着給作者一個修改的意見,以便能達到發表的水平。(明天專家的課前小作業哦) 今天早上課開始的時候,李老師又把這篇文章及附言發在群裡,估計是擔心它們被昨天群裡的信息覆蓋了,有的老師可能沒看到。

上午的課必然是跟論文有關了,而且上課的專家考慮很周到,想要理論結合實踐談論文的寫作。說起論文寫作,大部分老師都會覺得想說愛它不是件容易的事。每年上半年都是市級論文參評的時候,我一般都會動員組裡的老師們撰寫論文,一起聊聊論文可寫的主題,關注教育教學中的熱點和問題,大家寫着寫着,發現寫論文也就沒那麼難了,但是要想發表在報刊雜志上還是不容易的。

王春光老師報告的主題是《如何撰寫教育科研論文——從編輯的視角看好論文的标準》。他是東北師範大學教授,《中小學教師培訓》雜志社社長,所以他講論文的寫作與發表,有權威性,非常有參考價值。他認為要寫好一篇論文要從三個方面入手,即:選題、視角、格式。關于選題,他舉了一個例子:浙江有個教授做“石頭剪刀布”的實驗,這項此前被譏為“吃飽了撐的”研究,2014年成為了中國首次入選“麻省理工科技評論”的社科領域成果。由此說明論文選題可小題大做。我覺得這個選題原則比較适合我們教學一線的老師,因為我們在教學中總會遇到這樣或那樣的困惑,把一個困惑解決好,應該就是一篇好論文了。

結束他的報告,王老師就讓大家說說他昨天布置的小作業,那篇論文到底存在哪些問題,可以給作者哪些建議。大家七嘴八舌地說了不少,王老師面帶微笑頻頻點頭,時而補充說上兩句,看樣子,今天學到的從編輯的視角看論文确實很有成效。

下午是東北師範大學教師發展學院副院長鄧濤老師給我們做報告。他一上課就說跟我們是老鄉,他說自己是毛坦廠中學畢業的,大家不由地會心一笑,他的坦誠與謙和使課堂氛圍輕松了不少。他說現在很多老師面臨着這樣一個現實問題:忙!茫!盲!解決這樣一個問題,就要培養教師的職業幸福感,這是時代變革的挑戰,也是自身發展的需要。他指出教師走專業發展之路的主要路徑有自我反思、課例研究、讀書。為了便于反思,可以開發一些反思工具:教學設計反思表、教學周(月)反思表、課堂觀察表。課例研究的範圍可跨學科,跨學校,建立教師合作文化,促進交流。關于讀書,鄧老師跟我們分享了他自己整理的中國教師必讀的100本書目錄,其中包括《陶行知教育名篇》、《愛彌兒》、《教育漫話》、《給教師的建議》等書籍。

至此,八個半天的學習全部結束。确實是滿滿的幹貨,課程的設計對工作室今後工作的開展非常有針對性,收獲自然是滿滿的。

2019726 星期五

早上5:30就起來了,今天要回安慶,歸心似箭,又有不舍,畢竟學習的時間還是短了些。跟來時一樣,又是一波溫馨的小提示,然後坐上了9:07開往南京南的高鐵。一路上想了很多,我的工作室目前已組建完成,工作室的活動場所得到了學校的鼎力支持,學校總務處利用假日休息時間,給我開辟了一個辦公室,裡面的設備也盡可能按照市局文件上的要求提供,現在我又參加了這樣一個高規格的培訓活動,下一步該怎麼辦?有壓力,也有動力!

記得2011年在北京參加第二屆學科帶頭人培訓的時候,一位香港中文大學的博士講了一句話,到現在還記得很清楚,他說很多參加培訓的老師都有這樣一個心路曆程,培訓的時候受講座的啟發和影響,像一根鋼絲,回家的路上就成了鐵絲,過一段時日,就成粉絲了,當初的一點心動沒有變成行動,一切又回到原點。是啊,打敗自己的不是别人,還是自己。

南京南轉乘到安慶的高鐵隻有35分鐘,所以中間的時間非常緊張,來不及找電梯了,得直接爬一段很長的樓梯上去,幸虧出行的男老師不少,都樂意幫忙,一手一個拉杆箱,一溜煙就到了樓上。上了高鐵,也是如此,他們幫着把行李放到行李架上。外出集體學習就是好!

還是十幾個小時的車程,回家的路覺得快了不少,好像一下就到了安慶。出了車站,一陣熱浪撲面而來,安慶的盛夏,可真熱!

(後記:不想鋼絲變成粉絲,回來的這段時間,我把專家上課的課件又看了看,想了想,寫下這些隻言片語,紀念一下這次的學習。)